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梦轩札记:《无法直面的人生:鲁迅传》第十三章 没完没了的“华盖运”

一、新知 1、鲁迅到中山大学时(1927),除了国文系主任,还做教务长,目的是把中大的文科办得“像样” (1)四月十五日国民党“清党”时,他尽力号召营救学生,公开以“五四”风气为标准 2、广州激进青年对鲁迅不满,认为他躲藏和落伍 3、中山大学内部人士纠纷(顾颉刚来中山大学任教)令鲁迅仅仅在广州工作三个月就从中山大学辞职 4、国民党“四•一五”大搜捕令对国民党抱有好感的鲁迅十分震惊 (1)青年对青年的杀戮之重令他尤为震撼 5、从离开广州到上海,鲁迅交的“华盖运” (1)因为太瘦在香港被海关人员怀疑“是贩鸦片的”,凶狠地检查 (2)江湾的一所劳动大学请他授课,两次后就没了下文 (3)郭沫 ... [阅读全文]

梦轩札记:《无法直面的人生:鲁迅传》第十二章 女人、爱情和“青春”

一、新知 1、1925年,鲁迅开始与女子师范学院的女学生来往,并与许广平相爱 2、鲁迅很在意与许广平同居的社会压力,这一点在《伤逝》中也有讨论 3、1926年,鲁迅应林语堂的邀请到厦门大学任教 (1)8月离开北京,与许广平一道南下,约定“分开两年,各自埋头苦干” (2)不到半年,就因为学风和“现代评论派”等带来的压力而辞职 4、1927年1月,鲁迅应邀到广州担任中山大学国文系的教授和主任 5、1927年底,鲁迅下定决心与许广平到上海虹口同居 6、同居以后,鲁迅依然如履薄冰,最初对许广平的家庭和许多朋友都严守秘密 (1)1929年5月,怀孕5个月的许广平第一次告诉家人实情 二、新语 1 ... [阅读全文]

梦轩札记:《无法直面的人生:鲁迅传》第十一章 魏连殳的雄辩

一、新知 1、鲁迅在用哲学的思考驱逐“鬼气”的同时,也通过文学的情感来探究人生 2、鲁迅对朋友说:他的哲学都包括在《野草》中 3、鲁迅的文学具有“创作传播启蒙思想”合“宣泄自己的人生苦闷”的二重性 4、在《呐喊》中,鲁迅自己最喜欢《孔乙己》 5、鲁迅在小说中用具有自己一部分特质的人物来模拟人生的一种可能 二、新语 1、鲁迅的小说 鲁迅的小说是很耐人寻味的。从前我就多次想知道,他写小说,到底是为了启蒙别人,还是为了舒张自己。现在我当然不问这个问题了——我大抵已经晓得,他的小说是既要启蒙别人,也要舒张自己的。前者在他最初写作时可能推力更大些,然而不知不觉后者就占了大头。可是毕竟写小说怎么 ... [阅读全文]

梦轩札记:《无法直面的人生:鲁迅传》第十章 驱逐“鬼气”

一、新知 1、1920年代中期以后,鲁迅开始用重估价值的方式摆脱虚无的困扰 2、第一价值:对将来的重估 (1)厌恶奢谈将来,把所有“将来一定好”式的议论看成是某种欺骗 (2)“大时代”:另一种形式的将来 1)对半开的希望:将来未必进步,也不一定更糟 2)缥缈的寄托:献身会引来剧变,只是时间待定 3、第二价值:对己身的重估 (1)不再骄傲地认为自己是时代的前驱,而是矛盾的参与者 (2)中间物:以进化的“中间物”的身份为自己不上不下的境遇开脱 4、第三价值:对知识分子和文学家的重估 (1)从救世者到最不中用者:失败是理所当然的 (2)不被两边所容,革命必然给知识分子带来痛苦 二、新语 1 ... [阅读全文]

历史是什么

“下面我们请张三同学上来讲讲历史是什么。” “好的。谢谢老师,谢谢同学。我认为,历史就是一条混沌的序列。” 全场哗然。 “那么我们现在在做的都是些什么呢?” “我们当然就是在计算这条混沌的序列了。” "老师,我可不可以向张三同学提问?"一名学生举手。 “可以,请吧。”站在台边的教授冲他点头。 “张三同学,请问混沌是什么?” “这个不应该由我来解释。” 全场默然。然而不一会,就七嘴八舌地问开了: ”张三,混沌的路径是指向哪里的?“ ”谁提供了混沌的初条件?“ ”既然混沌是确定的无序序列,那么我们人生的意义又何在?“ 张三喝止众人,朗声说道:”混沌的序列从哪里起始,我 ... [阅读全文]

梦轩札记:《无法直面的人生:鲁迅传》第九章 从悲观到虚无

一、新知 1、20年代,鲁迅的身体逐渐恶化,开始出现肺病的征兆,经常通宵、酗酒 2、鲁迅的思想陷入人道主义与个人的无治主义两极的消长起伏 3、“绥惠略夫式的人物”:要救群众,而反被群众所迫害,终至成了单人,忿激之余,一转而仇视一切,无论对谁都开枪,自己也归于毁灭 4、1922年,北大曾有反对讲义收费风潮,办了一个替罪的“首恶”冯省三后,讲义费得以取消 5、鲁迅的“散胙论”(即小见大,1922):“凡有牺牲在祭坛前沥血之后,所留给大家的,实在只有‘散胙’这一件事了。” 6、《颓败线的颤动》(1925)与鲁迅的心声(两地书,1926):“我先前何尝不出于自愿,在生活的路上,将血一滴一滴地 ... [阅读全文]

梦轩札记:《无法直面的人生:鲁迅传》第八章 小成功和大绝望

一、新知 1、向《新青年》投稿后,鲁迅社会地位提高,逐渐成为名教授和名作家 (1)赢得《新青年》同人尊敬,参加编辑委员会会议,成为杂志中坚人物 (2)小说受到广泛关注,《狂人日记》被选进小学国文课本 (3)1920年开始被北京大学等6、7所学校相继聘为讲师和教授,对中国小说史的研究在学界颇受称赞 (4)成为许多文学会社的指导者、前辈和导师,创办《语丝》,俨然文坛一派领袖 (5)会客室总有青年人围坐,希望聆听中肯的教诲 2、介入公共生活之后,鲁迅也为自己引来了恶意和敌视 (1)“女师大风潮”(1925):以女校学生和校长杨荫榆的矛盾为导火索;被挑剔,与陈西滢等的笔仗;被撤职,与章士钊的 ... [阅读全文]

梦轩札记:《无法直面的人生:鲁迅传》第七章 戴着面具的呐喊

一、新知 1、陈独秀1915年创办《新青年》,到1917、18年时,北京形成一个以《新青年》和北大文科为中心的新文化运动 2、鲁迅起初并不重视新文化运动,对蔡元培改革以后的北大也不看好 3、1918年,38岁的鲁迅受钱玄同和陈独秀怂恿,开始向《新青年》投稿 4、鲁迅的“铁屋理论”(1922):“是的,我虽然自有我的确信,然而说到希望,却是不能抹杀的,因为希望时在于将来,决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有……” 5、鲁迅的“不一论”(1925):“我所说的话,常与所想的不同,至于何以如此,则我已在《呐喊》的序上说过:不愿将自己的思想,传染给别人。何以不愿,则因为我的思想太黑暗 ... [阅读全文]

鲁迅与我的世界

我从前很崇拜鲁迅。甚至于因此,很想到他在上海的墓前长跪叩头,以贴近他的伟大。后来我真的去了,倒没有叩头,因为从前的那种崇拜,早就变成了怜爱。我为他感到心疼。我心疼他经历那么多生离死别,却终未看见应许的光明;心疼他兄长般地体贴青年,却被别有用心地塑造成不可亲近的金刚;心疼他一生真诚思考,却被人用作宣传盲从的工具。然而有一件事我始终没有明白,即:鲁迅是为什么写文章的?真是为了那所谓“启蒙”吗?他确实这样说过,但也反对过。那么在他心里,这种“启蒙”究竟是什么呢? 我早对这个问题有过片面的了解。我知道鲁迅的“铁屋理论”,是他自己在《呐喊》的序言里说的: 我想,他们许是感到寂寞了,但是说: ... [阅读全文]

梦轩札记:《无法直面的人生:鲁迅传》第六章 待死堂

一、新知 1、鲁迅29岁回国,在杭州的浙江两级师范学堂当了一年生物和化学教员 (1)人称“拼命三郎”,曾奋起抵制蛮横守旧的新学监 (2)被学生捉弄引爆氢气瓶炸伤,再次对人失去信心 2、离开杭州后,回到绍兴的府中学堂当学监,一年后又辞职 3、此后多方寻觅饭碗,为“家食”生活艰难,心性也发生改变 4、31岁时辛亥革命发生,鲁迅被革命党人委任为绍兴师范学堂校长,热情再度焕发 (1)学校和学生事务尽心尽力,事必躬亲 (2)支持学生办《越铎日报》,亲自写短文针砭时弊 5、绍兴的再次腐败令鲁迅极度失望 (1)革命党军政府迅速腐化,拖欠学校经费 (2)军政府收买并最终捣毁《越铎日报》 6、1912 ... [阅读全文]

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  • 萌萌:您还上网吗?我不知道怎么称呼您,想问个问题,qq 群是多少?作者...
  • Arya:明月大大你好呀,我也好喜欢这本书呀,也很关心坏坏熊的近况,哪怕1...
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  • 耐火砖:很清新的文字,拜读了!

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